自闭症 : 从理解到解决行动

 

大家好。

研究几年关于自闭症,今天完成了这个视频课程。

课程讨论 109 年的西医自闭症的研究,结论是自闭症无法治疗。

我们分析为什么西医无法整体的解释自闭症的症状。

和古人的智慧,黄帝内经,比较,古人不只有整体的理论来解释各种自闭症的症状,同样的理论也能创造解决方案。

欢迎你介绍你认识的父母有自闭孩子的挑战。

自闭症 : 从理解到解决行动
(不同角度了解自闭症,需要新的思维模式。)

黄帝内经视频课程

 

从头到脚说健康 :帕金森,痴呆症,中风

新的视频课程上网了。

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黃帝內經 : 自愈保健方法, 經絡, 气的运动

大家好。

我很高兴通知大家,黄帝内经第二视频课程上网了。

就是

黃帝內經  : 自愈保健方法, 經絡,  气的运动 (古人教你如何應用自己身体內的大藥)

在课程开始时,我們先讨论你對健康运动的认识,认识中帶著什麼潜意识的假设。

您将意识到我们受到模糊思想的指导,对健康运动的不合逻辑的主张,消耗我们的能量,时间和资源,但却无法达到最佳健康状态,在某些情况下可能对我们的健康造成致命伤害。

在接触到經絡系统的概念之后,您意识到它就像互联网系统,所有身體部分都是相互关联的,信息必须流动,即氣必须流动才能达到最佳健康状态

无论是氣的运动,各種调理方法,食疗,都是确保經絡系统的完整性,以达到最佳健康状态。

无论您是想要更健康,还是患有疾病,您都可以使用许多调理方法。

您会惊讶地发现,在理解了概念和理论之后,实践生命培养并不困难。

如果你具有以下的条件,你会立刻参加课程。

  • 坚信自己身體有自然大藥,可以调理及打造健康。
  • 熱愛生命,追求幸福,發揮本有的無限潛能。
  • 對身心靈健康和宇宙充满好奇。
  • 尽管當下面临挑战,表现不佳,或有疾病,决定学习天天養生,以实现全面健康。

祝福大家愉快的学习。

欢迎参加视频课程

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老人家有神经问题吗?

 

我有个心理辅导个案. 个案是位老太太,她的孩子不耐老太太的变态的行为,每天和媳妇与工人过意不去,冤枉孩子骗她的钱,要她早死。

老太太也每天埋怨身体个地方的不舒服,疼痛,呼吸困难,心悸,等等

孩子尽他所能适应她,带她去看这个医生,那个医院。

可是不管用。

这样的情况,有的孩子被闹疯了或忍无可忍的打老人家。打后孩子心里感到内疚。

我给孩子解释老人家的问题,主要的是人老了,五脏功能失调。

有时五脏六腑功能失调导致疾病,有的是影响心理行为,即变态了,不讲理了。

我建议用”黄帝内经”养生的方法来慢慢调理老人家的生理与心理。

孩子觉得需要找更好的能给”仙丹”的医生,不是花时间学习应用养生。

孩子不明白养生/调理的重要,没有想到他老的时候,他自己的孩子也许也不耐变态的家长,把家长赶出门外。

这是非常遗憾及矛盾的事。

这个讨论话题有几个关键的概念 ,这些概念在视频课程有详细的讲解:“五神” “情志”,”养生”,”脏腑”, “五脏六腑功能” ,。。。

欢迎参加视频课程

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为什么年轻的腿像老腿?

为什么年轻的腿像老腿?

腿部无力,也无法轻易爬上台阶,腿部关节问题,脚跟剧烈疼痛,排尿问题。

为什么越来越多的人在年老之前出现下腹部问题?

腿部缺陷和高血压之间的关系是什么?

血压代表什么?

为什么不测量腿部的血压呢?

您是否需要全面而引人注目的理论和解释,以便您可以对自己的思想,个性和身体做些什么。

欢迎您在上述讨论中观看此视频。

为什么年轻的腿像老腿?

 

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关于自闭症的一份报告

以下是 June 7, 2017.的报告。

在我們六月四日的免費講座會還沒有開始之前,我們用很短的時間作了以下的自閉孩子的資料調查。

共有 9 位自閉孩子。

(3歲以下=1, 3-5歲=3, 5-9歲=1,9-12歲=2,14歲=1,20歲=1)

語言緩慢 (9-12歲=2,14歲=1,20歲=1)

過動兒 (9-12歲=2)

社交問題 (3歲以下=1, 3-5歲=1, 5-9歲=1,9-12歲=2,14歲=1,20歲=1)

學習障礙 (3歲以下=1, 3-5歲=2, 5-9歲=1,9-12歲=1)

刻板和重複的動作 (3歲以下=1, 3-5歲=2, 5-9歲=1,9-12歲=1)

自閉症狀之前有嚴重的高燒,感冒 = 2, (嬰兒時)。

孩子是剖腹产=3, 三個孩子都是過動兒。

媽咪的體質不佳。。如:怀孕時有壓力,心情差,。。怀孕前月經失調,常常生病 = 2

預防針(疫苗)不久,孩子有異常的表現 = 0

參加各種治愈活動 :(职业治疗(OT) +/ 或,言语治疗 +/ 或 感觉统合)等等 = 8

經歷時期以上的活動 : (3個月以下=2, 一年以下 =3, 五年=1, 七年=1)

家長了解各種治愈活動 :(职业治疗(OT),言语治疗,感觉统合)等等,專家/老師是怎樣進行,教導。。(10% = 2, 50% = 4, 75% = 2)

多少%時間和重點放在以下的活動 : 智商 (IQ) (20 % = 2,30% = 3, 50% = 2)

多少%時間和重點放在以下的活動 : 情商 (EQ) (5 % = 1,20% = 1, 30% = 2, 50%=1)

(注:大多數所謂的情商是情緒控制,而不是平衡情緒,或培養情商)

在我的讲座我分享古人,黄帝内经,的“五神”的概念,比情商EQ更深的层面,“五神”也对应五脏,影响情绪,行为表现。

多少%時間和重點放在以下的活動 : 體商(Body Intelligence) = ??

(注:大多數所謂體商是感覺統合的活動。在我的講座,我分享“黃帝內經”的理論在於體商提高“陽氣”,生命的活力。)

多少%時間和重點放在以下的活動 :飲食 ( 30% = 3, 50%=2, 70%=4)

(注:在我的講座,我分享“黃帝內經”的饮食理論在於對應臟腑功能,關係到孩子的五官功能)

經過各種治愈活動 :(职业治疗(OT),言语治疗,感觉统合)等等,改善的程度:

( 六個月時間 : 5%=1, 20%=2, 30%=1, 50%=1。)

( 三年時間以上(有一個7年) : 30%= 1, 50%=1。)

一個7年的治愈活動,今天還是語言緩慢,有社交問題。

在我們的講座交流,我問 : 如果我們五年后再有一個集會,你們會給孩子的進展的成績有怎樣的報告?

我強調,不管是什麼活動,OT, Speech Therapy, 感統等等,很重要的家長需要常常自己做測試,測量。不要一天天, 一年年的過去,把孩子交給專家,中心。

從以上的報告,歡迎你們在這裡討論,給你的分析或感想。

接着以后的讲座会,我也做同样的資料調查。 大体上,报告是和以上很相似。

很明显的,几年的西方特殊孩子教育没有成功的例子。也因此他们来听我的讲座。

这是非常遗憾的事,父母几年的用心,牺牲了这么多,没有好的效果。有的需要大量的西药来控制情绪或暴力行为。

许多家长,辛苦了10年,20年,也心灰意冷了。认命了,也不找寻什么其他的治疗。

在网站讨论关于自闭症的家长都是年轻的,很热心的寻找自闭症治疗方法,在过20年会不会和上面说的家长心灰意冷呢?

我介绍古人的智慧,黄帝内经,给家长新的希望。

要了解自闭症是如何产生的,要运用古人的智慧,我们需要了解黄帝的基本概念和语言,即”气“,“阴阳”,”五脏六腑功能“,”五行学说“。等等。

只有这样,我们才能每天为孩子提供调理。

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特殊孩子行为问题是错误的判断!

一位 WhatsApp 群友分享她孩子的挑战。经过一系列的一问一答,我们有了比较整体的信息来做以下的分析与讨论。

(特殊孩子10岁,女。性格外向)。

(孩子是是开刀出世的) (牙齿不是很坚固)。(有学习障碍。数学方面完全不能掌握分析,自理方面很随便,容易健忘)。(孩子小时候小便不能控制到很好,慢慢地一直跟她说,她好很多了)。

以上的表现意味肾功能失调,肾虚。

3000年前古人在黄帝内经曰 : “肾主骨,骨生髓,通脑”,”肾主水”

意味学习障碍,健忘,不能控制小便,牙齿不坚固,是肾虚的问题。

“肾主恐”,有的胎儿比较敏感,开刀出生是件非常恐惧的经验。这恐惧藏在肾的细胞里,长大后会有各种的表现。同时更伤了肾气。

(小时候很容易发烧,用传统中药。真的不能退熱才吃西药。大多数吃西药很快就退熱了。中药的效果比较慢,会慢慢退熱)。

过量的西药生寒,也伤肾。肾功能再度恶化。

(比较喜欢喝冷的,晚上睡眠没什么问题,睡眠充足。偶尔会便秘)。

寒凉的饮食又在伤肾,伤脾。

(近一年多一直咬手指甲咯)。

(她不会有很多要求,如果她要求东西得不到时候,感觉她情绪一下低落不开心。没有闹脾气)。

(出汗通常都是整个头部位湿湿的)。?

(现在10岁感觉上慢慢很多话题说了,就是不大会表达自己)。

因为肾虚了,”肾属水”,”肝属木”,”水生木”,那么水是母亲,生肝即孩子。意思是肾本来需要供应肝,肾虚,导致”子盗母”,肝需要肾更多能量,肾就更虚了。

头部出汗?意味心火上升,”水克火?“,”心属火”,肾虚,水无力克火,心失调,心火烧头部津液产生汗?。过度头部出汗,更伤脑。

内经曰 : “肝主筋,其華在爪”,爪=手指甲。

因为不会自己表达,又不是用闹脾气的管道,”肝主怒?“,肝的闷气,不安,紧张?,表现在”咬手指甲咯”,又在消耗肾气,”子盗母”。

(手脚不是很灵活)。

古人说,”手脚灵活,聪明伶俐”。聪明是肾的功能,手脚灵活是肝,脾,肾的功能。意味孩子五脏六腑有相当的失调。

希望大家能体会五脏六腑功能的重要性,也更有用心去学习黄帝内经帮孩子调理,养生。

记得,之前我有不少的讨论,特殊孩子,自闭孩子问题不在行为问题,而是五脏六腑功能失调问题。这是西方特殊孩子教育/治疗不会了解的重点。也很难怪他们,因为他们不认识古人的智慧。

这个讨论话题有几个关键的概念 ,这些概念在”黄帝内经”视频 课程有详细的讲解,(也有给海外学者线上的培训课程):
“调理养生”, “五脏六腑功能”

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使用简单逻辑来讨论神经系统

今天我们继续谈几天前(文章:“你想要良好的神经系统或意识力?”)的话题 : “神经系统” 问题。

西医认为”神经系统”是疾病帕金森症状,自闭症,老年痴呆症,忧郁症,。。的问题。

因此他们的注意力在如何治疗”神经系统”。

如果某种疾病西医认为是心脏,血液循环系统问题,他们治愈方法就放在这问题上。

我们用逻辑来讨论。。。

心脏,血液循环系统问题是不是需要 *肺* 的呼吸功能,带进氧气供应给心脏?

是不是需要 *肝* 的血液排毒功能,供应新鲜的血液给心脏?

是不是需要 *脾胃* 消化功能,把食物转化成能量供应心脏,血液循环的操作?

是不是需要 *肾* 的液体的新陈代谢的功能,不然有毒素的液体停留在心脏,血液?

总而言之,全体个五脏六腑功能都要平衡的配合,帮助有问题的心脏,血液循环。

同样的,如果是所谓的”神经问题”,全体个五脏六腑功能都要平衡的配合。

奇怪的是,帕金森的神经问题有一套疗法,自闭症的神经问题又有另一套疗法!

我们不是医生,专家,以上说的应该符合我们的简单逻辑。不知道为什么西医不领会这简单的逻辑?

西医认为古人”黄帝内经”没有逻辑,用什么整体观,重点放在改善平衡五脏六腑的基本功能!

你觉得你需要简单的逻辑还是复杂难以了解的西医大理论来操作你的一生及养生?

这个讨论话题有几个关键的概念 ,这些概念在“黄帝内经”视频课程有详细的讲解:“五脏六腑功能”,。。。 。。。

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自闭症的定义何时才能结束再更改?

古人带给我们的智慧 : “调理阴阳治万病”。

真的这么简单吗?

这是一个概念,一个理论。

我们先讨论万病。今天西医认识近 100000 种已经给了名称的疾病。科学家还每天发现新的病症,发明新的西药,药有副作用,产生新的疾病,又有新病的名称,我们活在恶性循环医界里。

1911年,西医给了自闭症名称,到今天你知道自闭症症状的定义已经改了多少次? 再过了一个时候,自闭症状定义又会变的。

病是在变化无穷,捉摸不定。因此 *万病*。

为什么古人说 “调理 *阴阳* ” 就好?

看看你手上的手机,电脑,是不是有千千万万的信息,信息也是变化无穷。

这些信息是怎样造成的?

很简单,最基本的元素是 *”0 与 1″*。不同 0 与 1 的安排定位,就代表不同的信息,0011,1110, 等等。

这个”信息” 就相等于万变的病症。

古人有同样的理解,不管怎样变,只需要找回他的根,”0 与 1″,即”阴 与 阳”。古人认为,只要阴阳平衡,一切都稳定,一切都健康。

什么是”阴阳”?

这是个很奥妙的概念。之前我有介绍一些。

记得吗? 我说 “脾是阴”,”胃是阳”。

阴是不动的,稠密的,有形体的。

阳是动的,空的,无形的。

脾是脏,胃是腑。腑意味空的,动的。那么胃只是一个空间,暂时收留食物,食物消了,胃腑空了,人又感觉饿了。

如果你吃得太多,胃是满满的,胃没有了空间,胃不动了,那么胃就违反了阳的定义,因为阳是动的。因此阴阳失调了,产生各种疾病。

那么,生理是阴,情绪,心理是阳。阴阳彼此影响,分不开的。

如果情绪混乱,阳气太过,是不是影响生理,如脾胃,产生各种疾病,消化不良,便秘,没有胃口,失眠,。。等等。

阴阳失调了,注意力在调理阴阳,调理情绪,不是找许多不同的西医专家治理个不同的病症。

同样的,关于闭症孩子,仔细观察那一方面阴阳失调。

以后再多谈阴阳。

“调理阴阳治万病”。你是不是更体会古人伟大的智慧。就是今天面对严重的疾病,不要被那个 100000 的病症的名称吓死,希望大家能找到阴阳的钥匙恢复健康。

这个讨论话题有几个关键的概念 ,这些概念在黄帝内经视频课程有详细的讲解:“阴阳学说”, “脏腑”

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你想要良好的神经系统或意识力?

“神经系统”问题是西医常用的理论来解释关于帕金森症状,自闭症,老年痴呆症,。。

“黄帝内经”没有”神经系统”的概念,也因此古人没有这个名称。

可是”黄帝内经”有” *精神系统* ” “智能系统” “情商系统”,的理论,而且这些无形的系统与有形的系统,如呼吸系统,消化系统,血液循环系统,。。等等是息息相关的。

如 “怒?伤肝”,”脾主思”,”肾藏志”,”心主喜”,等等。

在两天 *黄帝内经* 培训课程,我问学者,如果做一个选择,你要”神经系统” 还是 “精神系统,智能,情商系统”?

当然大家要后者。动物也有神经系统,可是没有精神系统。

逻辑告诉我们,有了良好的 “精神系统,智能,情商系统”,自然而然的包括良好的神经系统。

那么重点是放在调理这无形的系统(精神系统,智能,情商系统)与有形的五脏六腑的系统的功能。

这个讨论话题有几个关键的概念 ,这些概念在“黄帝内经”视频课程有详细的讲解:“怒?伤肝”,”脾主思”,”肾藏志”,”心主喜”,。。。 。。。

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